Дьяченко Т. П. «Мир информационных технологий»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детско-юношеский центр»

 

Рассмотрено на заседании методического объединения

Протокол № ____

от «___»___________20___г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД ДЮЦ

А. В. Олейник

«___»                   20      г

 

Дополнительная общеобразовательная

(общеразвивающая) программа

 

«МИР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

 

Направленность: научно-техническая   

Возраст учащихся: 10 — 14 лет

Срок реализации: 4 года // 792 часа

 Автор//разработчик:

 Дьяченко Тамара Петровна

 педагог дополнительного образования

  1. c. Чугуевка

2014

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

  1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ:

 

1.1. Дополнительная общеразвивающая программа «МИР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» (далее – Программа) реализуется в соответствии с научно-технической направленностью образования:

1.2. Актуальность программы заключается в ее личностно-деятельностном характере образовательного процесса, который способствует развитию мотивации личности к познанию и самореализации.

Программа позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению. Интерактивные обучающие программы, основанные на гипертекстовой структуре и мультимедиа, дают возможность организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями.

Особенности и новизна образовательной программы в том, что в процессе обучения используются мультимедийные программы и видеозаписи, которые помогают детям с интересом освоить изучаемый на занятиях материал.

1.3. Отличительная особенность программы заключается в том, что она позволяет ребенку не только научиться практическим приёмам работы на компьютере, получить пользовательские навыки использования персональных компьютеров для подготовки и печати документов, создания презентаций, обработки цифровых изображений и т.д. но и развивать творческие способности, мышление, активизировать гражданскую позицию.

1.4. Педагогическая целесообразность программы состоит в обеспечении условий для освоения школьниками основных социально-экономических ролей (потребителя, труженика) через организацию разнообразных форм познавательной, практической и самостоятельной творческой деятельности учащихся.

1.5. Цель программы – формирование информационной культуры учащихся, посредством реализации интересов детей и подростков в познании и техническом творчестве.

1.6. Задачи. В процессе освоения программы решаются следующие задачи:

Обучающие:

  • удовлетворение образовательных запросов учащихся в приобретении новых компетенций, выходящих за рамки уроков информатики общеобразовательной программы школ;
  • приобретение необходимых ИКТ компетенций;
  • воспитание грамотного человека в русле времени, знающего и владеющего современными техническими средствами;

           

            Обучающие задачи первого года обучения:

  • научить решать практические задачи, связанные с информацией.
  • познакомить с основными этапами развития в работе с информацией.
  • научить работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
  • научить работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
  • познакомить с назначением и основными возможностями графического редактора CorelDraw;
  • научить применять графический редактор для создания и редактирования графических изображений;

 

Обучающие задачи второго года обучения:

  • научить оптимизировать дисковое пространство;
  • научить инсталлировать операционную систему Windows;
  • научить устанавливать драйвера, необходимые для корректной работы периферийных устройств
  • применять графический редактор для обработки растровых изображений.
  • определять назначение и основные возможности электронных таблиц.
  • научить в электронных таблицах строить таблицы, диаграммы.
  • определять и различать виды анимации.
  • создавать мультфильмы в технике «перекладка».
  • создавать мультфильмы в технике «коллажная анимация».

Обучающие задачи третьего года обучения:

  • научить определять и различать назначение операционных оболочек.
  • использовать в работе основные утилиты.
  • передавать информацию по локальной сети
  • применять PowerPoint для создания и демонстрации мультимедиа презентации.
  • применять программу Microsoft Publisher для изготовления полиграфической продукции
  • работать в группе
  • излагать свои мысли по проблеме
  • использовать возможности компьютера в ходе проектной деятельности.
  • различать технологию создания пластилиновых и кукольных мультфильмов, мультфильмов в технике «сыпучей анимации»

Обучающие задачи четвертого года обучения:

  • уметь использовать визуальный редактор для создания Web-сайтов;
  • определять основные понятия языка HTML
  • использовать основные теги для создания Web- страничек
  • использовать язык HTML для создания Web-страниц
  • использовать возможности компьютера в ходе проектной деятельности
  • определять и различать основные возможности фотокамер.
  • производить ручные настройки фотокамеры
  • определять и объяснять технологию вывода видеофильма на диск.
  • монтировать видеоряд из нескольких частей

 

Воспитательные:

  • формирование общекультурных навыков работы с информацией;
  • воспитание общественно-значимых качеств личности;
  • формирование общественной активности личности;

 

Развивающие:

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
  • формирование избирательного отношения к полученной информации;
  • формирование потребности в самопознании, саморазвитии.

1.7. Возраст учащихся, которым адресована программа: 10 – 14 лет. По результатам собеседования с согласия педагога в состав группы могут включаться дети более младшего возраста.

1.8. Формы занятий: Работа по данной программе сочетает в процессе вариативной деятельности индивидуальные, групповые и коллективные формы занятий.

При этом используются разнообразные формы проведения занятий: рассказ, беседа, демонстрация с помощью обучающих программ или банка личных наработок, лекция, практическая работа с компьютером, самостоятельная работа, творческие задания, ролевые и деловые игры, конкурсы.

Выбор методов и форм для реализации программы определяется:

  • Поставленными целями и задачами.
  • Следующими принципами обучения: от практической деятельности к внутреннему развитию всех качеств личности.
  • Возможностями учащихся на данном этапе (возраст, уровень подготовки, мотивации и др.)
  • Наличием соответствующей материальной базы.

Для реализации программы используются следующие методы:

  • Развивающего обучения (проблемный, поисковый, творческий)
  • Дифференцированного обучения (уровневые, индивидуальные задания)
  • Игровые

Одними из важнейших методов обучения по данной программе являются методы стимулирования познавательной деятельности: метод дискуссии, создание ситуации успеха.

Приоритетная технология обучения по программе «Основы компьютерной грамотности» – метод проектов. Обучающиеся выполняют исследовательские, творческие проекты при завершении тем, а также творческий проект, как итоговую зачетную работу, интегрирующую знания и умения по всему материалу за год.

 

  1. ОБЪЕМ ПРОГРАММЫ:

 

2.1. Объем программы – 792 часа на весь период обучения по программе.

2.2. Срок реализации программы: — 4 года по 144 часа первый год и по 216 часов последующие. Педагог вправе вносить изменения и дополнения в содержание
программы (увеличивая или уменьшая количество часов на изучение той или иной темы, расширяя практическую составляющую программы) в зависимости от уровня подготовки учащихся, не нарушая при этом логики изучения материала и ориентируясь на цель и задачи программы.

2.3. Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 академических часа в первый год обучения и 3 раза в неделю по 2 академических часа последующие годы.

  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 

3.1. Планируемые результаты.

Предметные результаты (по модулям) первого года обучения:

 

Модуль 1. «Информация и информационные процессы»

Учащиеся научатся:

  • Решать практические задачи, связанные с информацией.
  • Основные этапы развития в работе с информацией.
  • Определять понятие «информационные процессы», «сигнал».
  • Определять виды, формы и свойства информации;

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Объяснять, какой вид и форма информации используются при разных видах деятельности;
  • Определять способы восприятия информации.

Модуль 2. «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Учащиеся научатся:

  • Перечислять основные и дополнительные устройства компьютера;
  • Уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
  • Уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
  • Соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
  • Знать назначение операционной системы;

Модуль 3. «Технология обработки графической информации»

Учащиеся научатся:

  • Знать назначение и основные возможности графического редактора CorelDraw.
  • Уметь применять графический редактор для создания и редактирования графических изображений.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации.

Модуль 4. «Технология обработки текстовой информации»

Учащиеся научатся:

  • Знать назначение и основные возможности текстового редактора.
  • Уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов.
  • Уметь вставлять в документ объекты из других приложений.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Уметь создавать типовые документы на компьютере.

Модуль 5. «Мультимедиа»

Учащиеся научатся:

  • Работе с различными мультимедиа приложениями;
  • Овладеют навыками решения проблем и другими видам критического мышления;

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Успешно применять полученные навыков в учебной и повседневной деятельности;

 

Предметные результаты (по модулям) второго года обучения:

 

          Модуль 1. «Компьютер и программное обеспечение».

Учащиеся научатся:

  • Оптимизировать дисковое пространство.
  • Инсталлировать операционную систему Windows.
  • Устанавливать драйвера, необходимые для корректной работы периферийных устройств.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Устанавливать изучаемое прикладное программное обеспечение.

Модуль 2. «Технология обработки графической (растровой) информации».

Учащиеся научатся:

  • Определять назначение растровых редакторов.
  • Применять графический редактор для обработки растровых изображений.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Применять графический редактор для оптимизации изображений для размещения их в сети интернет.

Модуль 3. «Технология обработки числовой информации».

Учащиеся научатся:

  • Определять назначение и основные возможности электронных таблиц.
  • Уметь в электронных таблицах строить таблицы, диаграммы.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Уметь работать с данными, составлять тесты и кроссворды.

Модуль 4. «2D— анимация».

Учащиеся научатся:

  • Определять и различать виды анимации.
  • Создавать мультфильмы в технике «перекладка».
  • Создавать мультфильмы в технике «коллажная анимация».

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Создавать мультфильмы в редакторе «Мульти-пульти».

 

Предметные результаты (по модулям) третьего года обучения:

 

Модуль 1. «Компьютер и программное обеспечение»

Учащиеся научатся:

  • Определять и различать назначение операционных оболочек.
  • Использовать в работе основные утилиты.
  • Передавать информацию по локальной сети.

 

Учащиеся получат возможность:

  • Иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности.
  • Иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование.

Модуль 2. «Технология создания презентаций»

Учащиеся научатся:

  • Применять PowerPoint для создания и демонстрации мультимедиа презентации.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Объяснять назначение и основные возможности PowerPoint для создания презентаций.

Модуль 3. «Технология обработки графической информации»

Учащиеся научатся:

  • Применять программу Microsoft Publisher для изготовления полиграфической продукции.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Объяснять назначение и основные возможности программы Microsoft Publisher.

Модуль 4. «Творческий проект: «Я — исследователь»

Учащиеся научатся:

  • Работать в группе
  • Излагать свои мысли по проблеме
  • Использовать возможности компьютера в ходе проектной деятельности.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Вести диалог и высказывать конструктивные замечания по поводу работы товарищей.

Модуль 5. «Мультипликация».

Учащиеся научатся:

  • Объяснять и различать технологию создания пластилиновых и кукольных мультфильмов, мультфильмов в технике «сыпучей анимации»
  • Применять полученные знания при создании мультфильмов.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Работать в группе.
  • Излагать свои мысли по проблеме.
  • Вести диалог и высказывать конструктивные замечания по поводу работы товарищей.

 

Предметные результаты (по модулям) четвертого года обучения:

 

Модуль 1. «Технология создания web-сайтов с использованием визуальных редакторов».

Учащиеся научатся:

  • Уметь использовать визуальный редактор для создания Web-сайтов.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Знать назначение и основные принципы работы в среде Dreamweaver CS

Модуль 2. «Основные средства языка HTML».

Учащиеся научатся:

  • Определять основные понятия языка HTML.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Использовать основные теги для создания Web- страничек.

Модуль 3. «Основные структурные блоки языка HTML».

Учащиеся научатся:

  • Использовать язык HTML для создания Web-страниц.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Объяснять основные приемы создания фреймовой структуры документа

Модуль 4. «Творческий проект».

Учащиеся научатся:

  • работать в группе

излагать свои мысли по проблеме

Учащиеся получат возможность научиться:

  • использовать возможности компьютера в ходе проектной деятельности
  • вести диалог и высказывать конструктивные замечания по поводу работы товарищей.

Модуль 5. «Введение в цифровую фотографию».

Учащиеся научатся:

  • Определять и различать основные возможности фотокамер.
  • Производить ручные настройки фотокамеры.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Использовать фотокамеры для съемки статичных и движущихся объектов.

Модуль 6. «Технология обработки цифровых материалов».

Учащиеся научатся:

  • Определять и различать назначение и основные возможности программного обеспечения для обработки фотоматериалов.
  • Владеть основным приемами обработки фотоматериалов

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Применять навыки обработки фотоматериалов для корректировки изображений.

Модуль 7. «Основы видеосъемки».

Учащиеся научатся:

  • Определять назначение и основные возможности видеокамер.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Производить видеосъемку в автоматическом и ручном режимах.

Модуль 8. «Обработка видеоматериалов».

Учащиеся научатся:

  • Определять и объяснять технологию вывода видеофильма на диск.
  • Монтировать видеоряд из нескольких частей
  • Работать в группе
  • Излагать свои мысли по проблеме

Учащиеся получат возможность научиться:

  • Вести диалог и высказывать конструктивные замечания по поводу работы товарищей

 Метапредметные результаты

Учащийся научится:

  • совместно с другими учениками или при помощи педагога формулировать цели;
  • совместно с другими учащимися или при помощи педагога анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
  • совместно с другими учащимися или при помощи педагога планировать пути достижения целей;
  • самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
  • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
  • организовывать и планировать учебное сотрудничество с педагогом и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; совместно планировать общие способы работы;
  • работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
  • давать определение понятиям;
  • устанавливать причинно-следственные связи;
  • осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
  • обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
  • осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, при помощи учителя выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
  • объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

Учащийся получит возможность научиться:

  • устанавливать целевые приоритеты;
  • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
  • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
  • устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
  • аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
  • строить монологическое контекстное высказывание на экономическую тему;
  • создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

  • основы гражданского поведения на принципах социальной ответственности;
  • образ социально-экономического устройства России; гражданский патриотизм, чувство гордости за свою страну;
  • признание системы моральных норм и ценностей и их иерархизация; готовность следовать моральным нормам.
  • экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
  • готовность к равноправному сотрудничеству; доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
  • умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

Учащийся получит возможность для формирования:

  • основ социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными, политическими и экономическими событиями;
  • потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании;
  • потребности в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
  • умения строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;
  • готовности к выбору профильного образования.

3.2. Способы и формы поверки результатов. Результативность контролируется на протяжении всего процесса обучения. Для этого предусмотрены творческие задания, позволяющие проводить оценивание результатов в форме самооценки и взаимооценки. Кроме того, в конце каждой изучаемой темы проходит промежуточный контроль знаний умений и навыков (викторины, контрольные работы, тестирование). В конце каждого года обучения проходит итоговая аттестация: в конце 1 года обучения – контрольная работа, в конце 2 года обучения — конкурс, в конце 3 года обучения – защита творческих проектов, в конце 4 года обучения – творческий отчет.

Используются следующие формы контроля:

  • Устный опрос (в начале урока).
  • Практические задания, в форме выполнения на компьютере программных задач.
  • Анкетный опрос (в конце изучаемых тем).
  • Контрольная работа (в конце изучаемых тем).
  • Игра-зачет, где сочетаются выше перечисленные методы диагностики и элементы игры-соревнования.
  • Творческие задания, где усвоенный материал предлагается воплотить в оригинальные авторские проекты.

При прохождении обучения по программе у каждого обучающегося накапливается электронная папка с выполненными заданиями и проектами.

  1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
  • УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

1-ый год обучения

№

п/п

 Наименование тем Количество часов Форма контроля
всего теоретич. практич.
1. Введение. Техника безопасности. 2 1 1 Тестирование по карточкам
2. Модуль 1. Информация и информационные процессы 16 7 9 Тестирование по карточкам
3. Модуль 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 28 8 20 Конкурс-игра
4. Модуль 3. Технология обработки графической информации 46 15 31

Папка документов,

творческий проект

 
5. Модуль 4. Технология обработки текстовой информации 42 11 31

Папка документов,

творческий проект

 
6. Модуль 5. Мультимедиа 8 3 5 Тестирование по карточкам
Итого 144 45 99 Контрольная работа

 

2-ой год обучения

№

п/п

 Наименование тем Количество часов Форма контр
всего теоретич. практич.
1. Введение. 2 1 1 Тестирование по карточкам
2. Модуль 1. Компьютер и программное обеспечение 40 8 32 Тестирование по карточкам
3. Модуль 2. Технология обработки графической (растровой) информации 70 15 55

Папка документов,

творческий проект

 
4. Модуль 3. Технология обработки числовой информации 32 9 23

Папка документов,

творческий проект

 
5. Модуль 4. 2D анимация 52 19 60 Творческий отчет, презентация работ
6. Модуль 5. Творческий проект «Я – наставник» 18 2 16 Творческий отчет
7. Итоговое занятие 2 1 1 Конкурс
Итого 216 55 161

 

 

3-ий год обучения

№

п/п

 Наименование тем Количество часов Форма контр
всего теоретич. практич.
1. Введение. 2 1 1
2. Модуль 1. Компьютер и программное обеспечение. 20 7 13 Тестирование по карточкам
3. Модуль 2. Технология создания презентаций. 28 9 19 Защита проектов
4. Модуль 3. Технология обработки графической (векторной) информации 24 7 17

Папка документов,

Защита проектов

 
5. Модуль 4. Творческий проект «Я- исследователь» 46 10 36 Защита проектов
6. Модуль 5. Мультипликация. 98 27 71 Защита проектов
5.1. Пластилиновый мультфильм 44 13 31
5.2. Кукольный мультфильм 34 10 24
5.3. Техника «сыпучей анимации». 18 4 14
7. Итоговое занятие 2 — 2 Контрольная работа
Итого 216 61 155

 

4-ый год обучения

№

п/п

 Наименование тем Количество часов Форма контр
всего теоретич. практич.
1. Введение. 2 1 1 Тестирование по карточкам
2. Модуль 1. Технология создания web-сайтов с использованием визуальных редакторов 46 10 36 Тестирование по карточкам
3. Модуль 2. Основные средства языка HTML. 42 10 32 Тестирование по карточкам
4. Модуль 3. Основные структурные блоки языка HTML. 42 12 30 Тестирование по карточкам
5. Модуль 4. Творческий проект «Я –Web-мастер». 28 12 18 Защита проектов
6. Модуль 5. Технология обработки цифровых материалов. 20 5 15 Выставка и защита работ
7. Модуль 6. Основы видеосъемки 6 4 2 Выставка и защита работ
8. Модуль 7. Технология обработки видеоматериалов. 16 7 9 Выставка и защита работ
9. Итоговое занятие 2 2 — Контрольная работа
Итого 216 60 156

 

 

 

 

  • СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

1-ый год обучения

 

Введение. (2 часа)

Теория.

Компьютерная техника в современном мире. Знакомство с оборудованием кабинета и организацией рабочего места. Правила поведения на рабочем месте. Алгоритм включения и выключения компьютера.

Санитарно-гигиенические и эргономические требования к компьютерному рабочему месту. Техника безопасности в компьютерном классе.

Практика.

Диагностика уровня подготовленности детей к занятиям.

Формы контроля.

          Тестирование по карточкам.

Модуль 1. Информация и информационные процессы (16 часов)

 

  • Информация и ее свойства. (2 часа)

Теория.

Человек и информация. Какую роль играет информация в жизни человека. Что изучает информатика. Что такое информационные технологии. Наука Информатика – ее возникновение, необходимость изучения, предмет изучения. Информация и информационные процессы. Понятие «информация». Органы чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию, процессы обработки информации.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

  • Информационные процессы. Обработка информации. (2 часа)

Теория.

Информационные процессы. Примеры различных видов информации. Источники информации. Кодирование информации.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

  • Информационные процессы. Хранение и передача информации. (2 часа)

Теория.

Информационные процессы. Способы хранения и передачи информации.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

 

  • Всемирная паутина как информационное хранилище. (2 часа)

Теория.

Глобальная сеть Internet и World Wide Web. Информационная связь. Аппаратная, программная и информационные составляющие сети Internet. Гипертекстовый документ.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Представление информации. (2 часа)

Теория.

Свойства информации. Способы сбора, кодирование, представления, хранения и распространения информации. Органы чувств, с помощью которых человек получает информацию. Способы представления числовой информации. Двоичное кодирование. Работа с прикладными программами в режиме обучения и контроля знаний.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

  • Дискретная форма представления информации. (2 часа)

Теория.

Различные системы счисления – перевод информации из одной системы счисления в другую. Понятие объекта модели, информационная модель (повторение и закрепление материала прошлого уровня): словесные, графические, табличные и математические модели.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

  • Единицы измерения информации. (2 часа)

Теория.

Действия с информацией. Измерение информации: содержательный и алфавитный подход. Единицы измерения информации. Как определяется единица измерения информации -бит. Что такой байт, килобайт, мегабайт и т.д. Измерение информационного объема текста.

Практика.

Выполнение практических заданий и интерактивных упражнений.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

Модуль 2. Компьютер и программное обеспечение (28 часа)

 

2.1. История развития компьютерной техники. (4 часа)

Теория.

История возникновения компьютерной техники. Пять поколений компьютерной техники.

Практика.

Работа с клавиатурными тренажерами. Викторина по истории развития компьютерной техники.

Формы контроля.

Конкурс-игра.

 

2.2. Основные компоненты компьютера. (4 часа)

Теория.

Устройства ввода информации (клавиатура, мышь, сканер, цифровые камеры, микрофон и звуковая карта). Устройства вывода информации (монитор, принтер, плоттер, акустические системы). Устройства хранения информации (магнитные и оптические носители информации).

Практика.

Работа с клавиатурными тренажерами. Запись информации на магнитные и оптические носители информации. Угадайка по устройству компьютера.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.3. Программное обеспечение компьютера. (2 часа)

Теория.

Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Программное управление работой компьютера.

Практика.

Работа с клавиатурными тренажерами. Работа в группах по определению назначения компьютерных программ.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.4. Системы программирования и прикладное программное обеспечение. (2 часа.)

Теория.

Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Программное управление работой компьютера. Прикладное программное обеспечение.

Практика.

Работа с клавиатурными тренажерами. Работа в группах по определению назначения компьютерных программ.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.5. Файловая система. (4 часа)

Теория.

Файлы и их представление с помощью графического интерфейса.

Разновидности файлов, правила работы с ними.

Практика.

Работа с клавиатурными тренажерами. Создание, удаление, копирование, переименование файлов и папок. Запись файлов и папок на магнитные и оптические носители.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

2.6. Операционные системы. (6 часов)

Теория.

Операционные системы Windows 8, Windows 10. Основные объекты графического интерфейса (окна, панели, значки, ярлыки). Обзор программного обеспечения, установленного на компьютере.

Практика.

Загрузка операционной системы. Работа с меню пуск. Запуск программ. Настройки рабочего стола и установка заставок. Работа с панелью управления (настройка даты и времени, изменение параметров указателей мыши, настройка учетных записей). Определение конфигурации компьютера.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений. Тестирование.

 

2.7. Антивирусные программы. (4 часа)

Теория.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Обобщение и закрепление материала по теме «Компьютер и программное обеспечение».

Практика.

Запуск антивирусных программ, диагностика компьютера на наличие вирусов. Викторина «Компьютер и программное обеспечение»

Формы контроля.

Конкурс-игра.

 

Модуль 3. Технология обработки графической (векторной) информации. (46 часов)

 

3.1. Формирование изображения на экране монитора. (2 часа)

Теория.

Принципы формирования изображения на экране монитора. Пиксель. Цветовая модель RGB.  

Практика.

Выполнение заданий в графическом редакторе.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

3.2. Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. (2 часа)

Теория.

Понятие компьютерная графика, сферы применения, виды графики: растровая, векторная, фрактальная, трехмерная, особенности графических форматов; 

Практика.

Загрузка графических редакторов, самостоятельное исследование их возможностей. Работа в группах.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

3.3. Обзор программного обеспечения для работы с графическими объектами. (2 часа)

Теория.

Классификация графических изображений. Обзор графических редакторов. Показ работ учащихся прошлых лет: стендов, буклетов, грамот, открыток. Обсуждение работ. Планирование работы.  

Практика.

Загрузка графических редакторов, самостоятельное исследование их возможностей.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

3.4. Графические примитивы. Технология преобразования объектов (2 часа)

Теория.

Инструменты выделения и рисования. Операции над вершинами. Преобразование в кривые.

Практика.

Создание графических примитивов с помощью инструментов рисования. Изменение формы графических примитивов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Папка документов.

3.5.  Технология трансформации объектов (2 часа)

Теория.

Масштабирование, вращение, отражение, позиционирование объектов. Соединение, пересечение, объединение и обрезка.

Практика

Создание графических объектов и их трансформация по образцу.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Папка документов.

3.6. Технология создания объектов, состоящих из различных графических примитивов. (4 часа)

Теория.

Смена ориентации страницы. Группировка объектов. Работа с цветом. Копирование и вставка объектов.

Практика.

Создание рисунков «Цветочная поляна», «Кот и рыбки», «Петушки».

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений. Папка документов.

3.7. Технология создания сложных рисунков (4 часа)

Теория.

Трансформация с привязкой объектов. Перекрывание части изображения. Отражение по вертикали и горизонтали. Использование направляющих для точного позиционирования объектов.

Практика.

Создание логотипов по образцу. Разработка макетов и создание собственных логотипов (без текста).

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

 3.8. Технология использования искажения (2 часа)

Теория.

Применение инструмента «Интерактивное искажение». «Искажение вдавливания и выпячивания», «Искажение застежкой», «Искажение закручиванием»

Практика.

Создание объектов и применение инструментов искажения по образцу.  Самостоятельное создание объектов и применение искажений с различными параметрами.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.9. Технология работы с текстурой (2 часа)

Теория.

Заливка замкнутых областей. Однородная, фронтальная заливка. Заливка узором, текстурой. Изменение цвета и толщины абриса.

Практика.

Создание рисунка по образцу. Самостоятельная работа.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.10. Технология работы с текстом. (4 часа)

Теория.

Фигурный и простой текст. Текстовые блоки. Возможность обтекание объектов текстом. Надписи по кривой. Изменение цвета надписи и отдельных букв. Инструмент «Живопись»

Практика.

Создание текста на логотипах. Создание надписей для комиксов.  Создание надписей нестандартной величины. Создание надписей с использованием инструмента «Живопись». Изготовление медалей.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.11. Технология применения «Интерактивных инструментов» (2 часа)

Теория.

«Интерактивная тень», «Интерактивная прозрачность», «Интерактивное перетекание», «Интерактивный ореол»

Практика.

Создание рисунков по образцу.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.12. Технология использования готовых векторных изображений. (2 часа)

Теория.

Главное меню программы CorelDraw. Точечные и векторные изображения. Импортирование готовых изображений. Корректировка цвета и формы. Масштабирование объектов.

Практика.

Формирование изображений с использованием готовых векторных объектов.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.13. Технология вывода на печать. (2 часа)

Теория

Подготовка документа к печати.  Выбор и настройки принтера. Выбор части документа для печати. Настройки печати. Размещение на листе бумаги. Предварительный просмотр.

Практика.

Вывод на печать своих работ.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.14. Использование видео уроков (6 часов)

Теория

Технология поиска видео материалов по программе. Параллельный просмотр и выполнение видео уроков.

Практика

Выполнение 2-3 наиболее понравившихся уроков в интернете. Обучение данному материалу своих товарищей.

Формы контроля.

Взаимоаттестация.

3.15. Творческий проект «Я – художник» (8 часов)

Теория.

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Планирование проекта. Подбор материалов.

Практика.

Реализация проекта (изготовление докладов, книжек-раскрасок и т.п.).

Формы контроля.

Выставка и защита работ.

Модуль 4. Технология обработки текстовой информации (42 часа)

 

4.1. Технология набора и форматирования текста. (4 часа)

Теория

Текстовый редактор MS Word. Главное меню. Основные приемы набора и редактирования текста (выделение, вырезание, копирование вставка).

Основы форматирования текста. Основные объекты в документе (символ, абзац) и операции над ними Панель форматирования.

Практика

Создание, редактирование и форматирование текстов. Набор текста, копирование текста, удаление части текста, изменение местоположения частей текста. Выравнивание текста. Установка отступов, изменение интервалов. Изменение шрифта, размера, цвета, начертания символов. Создание типовых документов (заявление, объявление).

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.2. Принципы работы с графическими объектами. (4 часа)

Теория

Форматы графических объектов. Вставка готовых графических объектов. Масштабирование изображения с использованием мыши или главного меню. Размещение рисунков в тексте. Вставка декоративного текста WordArt.

Работа с панелью рисования. Настройка панели. Обрамление и заливка.

Практика

Создание документов с использованием готовых изображений. Создание изображений с помощью панели рисования. Создание текста с рисунками (письмо инопланетянину).

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.3. Технология работы со списками. (4 часа)

Теория

Разновидности списков. Использование списков. Маркированные списки. Изменение маркера. Нумерованные списки способы изменения нумерации. Многоуровневые списки.

Практика

Создание маркированных списков. Изменение цвета, шрифтов, маркеров. Создание нумерованных списков и их форматирование. Создание многоуровневых списков.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.4. Технология работы с таблицами. (4 часа)

Теория

Использование главного меню для создания таблиц. Авто формат таблиц.

Сортировка объектов таблицы. Изменение ширины столбцов. Добавление и удаление столбцов, строк.

Практика

Создание простых таблиц.  Сортировка по заданному параметру. Создание таблиц с разбиением и объединением ячеек. (Табель успеваемости). Создание таблиц по образцу.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

4.5. Технология использования графических возможностей Word для создания схем.  (4 часа)

Теория

Применение схем. Цветовой баланс. Объемные объекты. Использование теней.

Практика

Создание схемы «Мое генеалогическое древо». Создание схемы «Чему я научусь на занятиях».

 Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

4.6. Технология применения колонок, использование рамок. (4 часа)

Теория

Рамка как способ выделения части текста. Использование рамок для оформления документа. Правила оформления титульного листа доклада.

Использование колонок для оформления текста. Изменение числа колонок, их ширины, промежутков.

Практика

Оформление титульного листа к докладу с помощью рамок. Выбор темы газетной заметки. Набор газетной заметки с использованием колонок.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.7. Технология работы с формулами. (2 часа)

Теория.

Области применения документов с формулами. Обзор способов создания формул в текстовом редакторе.

Практика.

Создание формул с помощью параметров оформления символов. Создание формул с помощью символов стандартных шрифтов ОС Windows. Создание формул с помощью встроенного редактора формул.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

4.8. Технология создания полиграфической продукции. (6 часов)

Теория.

Демонстрация готовых работ. Принципы создания газет, листовок, открыток, докладов, брошюр, книжек. Использование шаблонов документов.

Практика.

Создание листовки, расписания уроков, распорядка дня.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.9. Последовательность подготовки документа к печати. (2 часа)

Теория.

Подготовка документа к печати: поля, колонтитулы, размер и ориентация страниц. Печать документов. Вызов контекстно-зависимого меню. Предварительный просмотр печатаемого документа.

Практика

Вывод на печать.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

4.10. Технология работы над многостраничным документом. (2 часа)

Теория.

Работа с многостраничными документами. Нумерация страниц документа. Использование колонтитулов. Создание ссылок. Оформление оглавления.

Практика.

Создание документа, содержащего разные колонтитулы для четных и нечетных страниц. Создание листа с оглавлением.

Формы контроля.

Папка документов. Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.11. Творческий проект «Я — издатель». (6 часов)

Теория.

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Планирование проекта. Подбор материалов.

Практика.

Реализация проекта. Оформление работы (детская сказка или сборник стихов, доклад) с использованием текстового редактора. Вывод на печать.

Формы контроля.

Выставка и защита работ.

 

Модуль 5. Мультимедиа (8 часов)

 

5.1. Технология мультимедиа. (2 часа)

Теория.

Понятие мультимедиа. Понятие презентация. Мультимедийная презентация. Музыка и онлайн радио. Программы-качалки. Торренты. Онлайн-кино. You Tube.

Практика

Выполнение практических заданий, упражнений.

Формы контроля.

Показ выполненных презентаций.

 

5.2. Компьютерные презентации. (4 часа)

Теория

Назначение презентаций. Мультимедийные программные средства. Программы для создания презентаций: PowerPoint, Open Office РР, Google презентация. Форматы файлов с презентацией. Объекты, которые можно вставить в презентацию.

Практика

Выполнение практических заданий, упражнений.

Формы контроля.

Показ выполненных презентаций.

Итоговое занятие (2 часа)

Контрольная работа. Подведение итогов. Награждение обучающихся. Обсуждение и анализ результатов работы за год.

 

2-ой год обучения

 

Введение. (2 часа)

Теория.

Санитарно-гигиенические и эргономические требования к компьютерному рабочему месту. Техника безопасности в компьютерном классе. Техника пожарной безопасности. Правила поведения на дороге. Обзор тем, изучаемых в течение года.

Практика.

Диагностика уровня подготовленности детей к занятиям.

 

Модуль 1. Компьютер и программное обеспечение. (40 часов)

 

  • Архитектура компьютера (4 часа)

Теория.

Функциональное устройство компьютера. Обмен информацией между устройствами компьютера. Производительность компьютера.

Практика.

Подключение периферийных устройств. Установка модулей памяти в компьютер. Установка дисководов, системных плат. Угадайка по функциональному устройству компьютера.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

  • Разновидности компьютерных программ (2 часа)

Теория.

Прикладное программное обеспечение. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Программное управление работой компьютера. Единицы измерения информации.

Практика.

Решение задач на измерение объема информации

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Операционные системы (10 часов)

Теория

DOS и операции низкого уровня. Интерфейс DOS. Начальная загрузка DOS. Командная строка. Основные команды DOS.

Операционная система Windows. Панель управления. Подключение проектора.

Практика

Загрузка DOS. Нахождение заданных файлов. Создание, удаление файлов в DOS. Просмотр содержимого директорий и загрузка программ в DOS.

Настройки рабочего стола в Windows 8 и 10. Установка и настройка периферийных устройств (принтера, сканера, web-камеры). Работа с панелью управления (настройка даты и времени, изменение параметров указателей мыши, настройка учетных записей). Подключение и настройка проектора.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

  • Администрирование компьютера. Дефрагментация дискового пространства (4 часа)

Теория.

Дефрагментация как способ ускорения доступа к информации. Дефрагментация как часть оптимизации работы диска. Утилиты для дефрагментации дискового пространства. Дефрагментация в фоновом режиме. Дефрагментация отдельных каталогов. Программы архиваторы. Их назначение, принцип работы, разновидности. Многотомные архивы.

Практика.

Архивирование и извлечение из архивов информации. Дефрагментация дискового пространства.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Инсталляция операционной системы и драйверов. (6 часов)

Теория.

Технические требования к компьютеру для инсталляции ОС.

Технология разбиение физического жёсткого диска на логические разделы. Настройки BIOS. Преимущества форматирование разделов в системе NTFS перед FAT или FAT 32.

Практика

Разбиение физического жёсткого диска на 2 логических раздела. Загрузка ОС с BOOT CD. Форматирование логического раздела. Установка драйверов для периферийных устройств. Проверка установки драйверов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Инсталляция программного обеспечения. (8 часов)

Теория.

Процесс установки программного обеспечения на компьютер. Portable Software.

Практика.

Инсталляция и деинсталляция программных продуктов: Microsoft Office, Total Commander, NeroStartSmart, Adobe Photoshop, Corel Draw X4, The Bat, Opera, Google Chrome, Mozilla, Skype, Winamp и т.п.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Творческий проект «Я – системный администратор» 6 часов

Теория

Беседа с «Заказчиком» и исследование информации по теме проекта. Планирование проекта.

Практика.

Реализация проекта (Установка операционной системы, драйверов и необходимого программного обеспечения). Защита работ.

Формы контроля.

Защита работ.

 

Модуль 2. Технология обработки графической (растровой) информации. (70 часов)

 

2.1. Обзор программного обеспечения для работы с растровой информацией. (2 часа)

Теория.

Понятие растра. Пикселя. Обзор редакторов для работы с растровой графикой. Демонстрация работ в различных графических редакторах. Демонстрация возможностей программы Adobe Photoshop. Источники изображения. Расширение для веб-графики. Размер файла. Миниатюры. Форматы сохранения файлов.

Практика.

Загрузка графического редактора Adobe Photoshop. Обсуждение работ, выполненных в Adobe Photoshop. Настройки нового документа. Изменение размера файла. Сохранение изображений для веб-сайта. Сохранение изображений для полиграфической продукции. Преобразование, масштабирование, изменение формата файла изображений.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.2. Панель инструментов. (6 часов)

Теория

Возможности панели инструментов. Палитра инструментов для выделения области геометрической формы. Палитра инструментов для устранения дефектов изображений. Палитра инструментов клонирования. Палитра инструментов стирания. Палитры инструментов рисования и заливки. Панель инструментов для осветления и затемнения изображений. Панель инструментов для работы с текстом

Практика.

Выделение областей геометрической формы и произвольное выделение. Устранение дефектов фотографии. Клонирование и стирание объектов.  Осветление переднего плана и затемнение фона фотографии. Создание надписей на фотографии.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.3. Палитры в графическом редакторе. (6 часов)

Теория.

Изменение значений полей палитры или диалогового окна. Настройки палитры цвета. Использование палитры стилей. Работа со слоями (превращение выделенной области в слой, дублирование слоя, скрытие и показ слоя, настройки прозрачности). Дополнительные палитры.

Практика.

Создание многослойных объектов. Изменение порядка следование слоев. Настройка прозрачности слоев.  Создание фоновых эффектов с помощью палитры стилей.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.4. Цвет в программе Adobe Photoshop CS4. (6 часов)

Теория.

Основные сведения о цвете. Цветовые представления RGB и CMYK. Каналы. Режимы изображений. Управление цветом. Раскрашивание. Тоновая коррекция

Практика.

Создание черно-белых изображений. Изменение цветового профиля документа. Коррекция цвета изображений. Изменение основного и фонового цвета. Замена, изменение и загрузка библиотеки образцов. Заливка выделенных областей узором или цветом.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

2.5. Технология работы с текстом. (10 часов)

Теория

Создание, изменение, перемещение и изгиб текста.

Изменение атрибутов литер и абзацев. Преобразование текста в растровое представление. Изменение фона текста и заполнение текста изображением. Работа с выделенными областями в виде символов текста. Создание текстовой маски для корректирующего слоя. Выравнивание

Практика.

Создание надписей и изменение формы литер в результате перекоса габаритной рамки. Создание надписей и свободная трансформация текста. Создание открытки с растрированной надписью и заполнением ее узором. Создание изображений с эффектом исчезающей надписи. Заснеженный текст. Взрывающиеся буквы. Пишем «кровью». Пишем «льдом». «Горящие буквы». «Пушистая надпись». «Стальная надпись».

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.6. Технология создания рамок. (6 часов)

Теория

Рамки для фотографий и способы их создания. Использование текстур для создания рамок. Объемные рамки. Рамки с применением фильтров. Имитация структуры камня, металла, воды, камуфляжа, кирпича, мозаичной поверхности. Создание эффекта скорости. Рамки в Web-дизайне. Рамки на прозрачной основе.

Практика.

Подбор фотоматериалов. Выбор текстур для фона. Создание рамок на фотографии. Создание рамок на прозрачной основе. Внутренняя рамка. Создание фото с рамкой для Web-дизайна. Создание рамок с помощью стиля слоя.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.7. Технология создания анимированных изображений (18 часов)

Теория

Технология создания анимированных изображений. Способы сохранения анимированных изображений и Экспортирование в другие форматы.

Практика.

Создание анимированных изображений: дождь, падающий снег, летящие листья, бабочка машет крыльями, кошка моргает, лучи солнца в цветке, блики на золотом колечке.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Фотомонтаж (8 часов)

Теория.

Технология замены фона. Слияние и объединение слоев. Сглаживание и размытие. Использование фильтров. Использование маски слоя.

Практика.

Фотомонтаж из двух фотографий. Фотомонтаж из нескольких фотографий.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.9. Творческий проект «Я — компьютерный дизайнер». (10 часов)

Теория

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Планирование проекта. Подбор материалов.

Практика.

Реализация проекта (изготовление коллажей, постеров, открыток). Выставка и защита работ.

Формы контроля.

Защита и презентация проекта.

 

Модуль 3. Технология обработки числовой информации. (32 часа)

 

3.1. Технология ввода и редактирования информации. (4 часов)

Теория.

Техника безопасности при работе за компьютером. Назначение EXCEL. Главное меню. Рабочая область. Форматы числовых данных. Математические операции над числовыми данными. Использование строки формул.

Практика.

Ввод и редактирование данных. Изменение формата данных. Решение задач на работу с данными различного типа. Решение арифметических примеров.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.2. Технология создания таблиц. (2 часа)

Теория.

Табличное представление данных. Редактирование таблиц. Формат ячеек таблицы.

Практика.

Составление таблиц различной сложности. Использование функции авто заполнения таблиц.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.3. Технология использование функции суммы. (2 часа)

Теория.

Использование функции суммы, авто суммы в Excel.

Практика.

Составление прайс-листов виртуальной фирмы или меню кафе с подсчетом стоимости товаров и покупки в целом (может быть предусмотрена система скидок).

 Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

3.4. Технология использования абсолютной, относительной адресации. (2 часа)

Теория.

Адресация в Excel. Абсолютная адресация. Относительная адресация.

Практика.

Задачи на перевод данных в различные единицы измерения (см, дюйм, аршин, фут). Составление таблицы Пифагора.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.5. Алгоритм использования формул и функций. (6 часов)

Теория.

Формулы в Excel. Возведение в степень. Изменение количества листов и их названий. Функции и их назначение. Логические функции. Математические функции. Функции даты и времени. Текстовые функции.

Практика.

Решение задач на составление и заполнение сводных ведомостей.  Решение квадратных уравнений. Решение задач на использование случайных чисел, денежных единиц. Решение задач с использованием текстовых функций.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.6. Технология использования диаграмм. (4 часа)

Теория.

Диаграммы. Форматы диаграмм. Применение диаграмм. Лист данных. Исследование функций и построение их графиков в электронных таблицах. Наглядное представление числовой информации (статической, бухгалтерской, результатов экспериментов и др.) с помощью диаграмм.

Практика.

Работа по созданию диаграмм различного типа. Изменение формата диаграммы. Работа с легендой. Изменение оформления диаграммы.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

3.7. Технология использования данных и проверки вводимых значений. (4 часа)

Теория.

Возможность выбора одного из вариантов ответа из источника данных. Использования логических функций для проверки вводимых значений и оценивания результата.

Практика.

Составление тестовых программ.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.8. Технология работы со ссылками. (8 часов)

Теория.

Использование ссылок. Внутренние, внешние ссылки. Гиперссылки.

Практика.

Решение задач на отработку навыка использования данных, расположенных на разных листах таблицы, использование ссылок между листами, вложенной функцией «ЕСЛИ». Составление кроссвордов с подсчетом баллов результата. Контрольная работа по теме «Технология обработки числовой информации».

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

Модуль 4. 2D— анимация (52 часа)

 

4.1. Теоретические основы мультипликации (2 часа)

Теория

История анимации. Виды анимации. Просмотр и обсуждение короткометражных мультфильмов, выполненных в различных техниках.

 

4.2. Технология создания мультфильмов методом «перекладки» (4 часов)

Теория.

Специфика съемки и монтажа мультфильмов в технике «перекладка». Необходимая аппаратура для съемки мультфильма. Мультстанок. Установка света и камеры.

Практика.

Разработка сюжета. Подготовка героев и фона. Установка мультстанка, камеры и освещения. Съемка. Перенос материала в компьютер.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

4.3. Технология работы со звуком (2 часов)

Теория.

Необходимые условия озвучивания мультфильма. Программы для записи и обработки звука. Настройка параметров звукового редактора. Наложение голоса на фоновую музыку.

Практика.

Подбор музыкального сопровождения. Запись голоса. Обработка звукового материала.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.4. Технология монтажа в Windows Movie Maker (6 часов)

Теория.

Монтаж. Программы, используемые для обработки и монтажа. Загрузка материала. Настройка шкалы времени. Визуальные эффекты и анимация. Вставка титров и названия фильма. Вставка звукового сопровождения. Сохранение проекта и вывод фильма.

Практика.

Просмотр отснятого материала и выгрузка его в программу для монтажа. Работа над созданием мультфильма.

Формы контроля.

Показ созданного мультфильма.

4.5. Творческий проект «Я — аниматор» (6 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета.

Практика.

Подготовка действующих лиц. Фона. Установка оборудования. Съемка. Перенос материала в компьютер. Монтаж. Создание титров и названия. Подбор музыкального сопровождения. Вывод мультфильма. Подготовка к защите.

Формы контроля.

Защита работ.

4.6. Технология создания мультфильмов методом «коллажной анимации» (12 часов)

Теория.

Специфика создания мультфильмов в технике «коллажной анимации». Обзор и выбор программного обеспечения для «коллажной анимации» Этапы выполнения работ.

Практика.

Разработка сюжета. Подготовка героев и фона. Работа над созданием кадров мультфильма. Перенос материала в программу для монтажа и монтаж. Вывод мультфильма.

Формы контроля.

Показ созданного мультфильма.

4.7. Творческий проект «Я — аниматор» (8 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета.

Практика.

Подготовка действующих лиц. Фона. Покадровое создание мультфильма. Монтаж. Создание титров и названия. Подбор музыкального сопровождения. Вывод мультфильма. Подготовка к защите.

Формы контроля.

Защита работ.

4.8. Технология создания мультфильмов в редакторе «Мульти-пульти» (6 часов)

Теория.

Программа «Мульти-пульти». Работа с фоном (вставка, сдвиг, анимация). Актёры и предметы. Смена действия актёра и анимация. Работа с текстом.  Работа со звуком. Работа с проектом. Вывод мультфильма.

Практика.

Разработка сюжета. Подготовка героев и фона. Работа над мультфильмом. Вывод мультфильма.

Формы контроля.

Показ созданного мультфильма.

4.9. Творческий проект «Я — аниматор» (6 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета.

Практика.

Подготовка действующих лиц. Фона. Создание мультфильма. Работа со звуком. Вывод мультфильма. Подготовка к защите.

Формы контроля.

Защита работ.

 

Модуль 5. Творческий проект «Я – наставник».  (18 часов)

 

Теория.

Обсуждение имеющихся методических разработок. Выявление пробелов и недостатков. Формирование творческих групп по различным направлениям.

Практика.

Разработка методических материалов к программе. Творческий конкурс «Приглашаем на кастинг».

Формы контроля.

Презентация проектов.

Итоговое занятие. (2 часа)

Обсуждение и анализ результатов работы за год. Награждение обучающихся. Индивидуальное консультирование.

 

3-ий год обучения

 

Введение. (2 часа)

Теория.

Санитарно-гигиенические и эргономические требования к компьютерному рабочему месту. Техника безопасности в компьютерном классе. Пожарная безопасность.

Практика.

Диагностика уровня подготовленности детей к занятиям.

 

Модуль 1. Компьютер и программное обеспечение. (20 часов)

 

  • Системное программное обеспечение. (6 часов)

Теория.

Базовое ПО, содержащее операционные системы (ОС) и операционные оболочки. Однозадачные (MS-DOS). Многозадачные (Windows 8 и 10, OS/2 3 и 4, Unix, Be, Linux).

Сервисное ПО, или утилиты (программы диагностики работоспособности компьютера, антивирусные программы, программы обслуживания дисков, программы архивирования данных, программы обслуживания сетей).

Практика.

Загрузка различных ОС. Загрузка и работа с утилитами.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

  • Принципы организации сетей. (6 часов)

Теория.

История Интернет. Основные принципы организации сетей. Протоколы.

Передача информации в сети Интернет. Организация доступа к сети Интернет. Система адресации (IP – адреса и доменные имена). Протокол передачи данных TCP/IP. Универсальный указатель ресурсов (URL).

Практика.

Установка и настройки локальной сети. Передача информации по локальной сети. Настройка доступности периферийных устройств по сети.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.3. Защита авторских прав. (4 часа)

Теория.

Лицензионные, бесплатные и условно-бесплатные программы. Правовая охрана программ и данных.

Практика.

Ознакомление с законом РФ «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных». Поиск информации в сети интернет о защите авторских прав. Оформление результатов поиска в виде доклада.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

1.4. Защита информации. (2 часов)

Теория.

Информационная культур и информационная безопасность личности.

Этические нормы поведения в компьютерных сетях. Базовые принципы, которые должны обеспечить информационную безопасность. Организация защиты информации при осуществлении рекламной и публикаторской деятельности.

Практика.

Посещение форумов и общение на тему защиты информации, авторских прав и информационной культуры.

Формы контроля.

Взаимоаттестация.

1.5. Информационная культура. (2 часа)

Теория.

Информационное общество – закономерности и проблемы становления и развития. Проблемы информационной безопасности общества.

Практика.

Ознакомление в Интернет с его ростом по годам и распределением серверов по странам мира.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

Модуль 2. Технология создания презентаций. (28 часов)

 

2.1. Программное обеспечение для создания презентаций (2 часа)

Теория.

Обзор программного обеспечения для создания презентаций (Саmtasia, Prezi, PowerPoint). Панели инструментов программы PowerPoint.

Основные приемы создания презентаций.

Практика.

Загрузка программ для создания презентаций. Самостоятельное исследование их возможностей.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

2.2. Технология создания презентаций. (4 часа)

Теория.

Использование мастера авто содержания. Использование шаблонов презентаций.

Практика.

Создание презентации с использованием мастера авто содержания. Создание презентации на основе шаблона презентаций.

Формы контроля.

Показ и защита презентаций.

 

2.3. Технология работы с текстовыми объектами. (4 часа)

Теория.

Создание слайдов. Текстовые блоки. Форматирование текста. Применение заголовков. Вставка декоративного текста в документ.

Практика.

Подбор текстового материала для презентации. Набор текстовой информации для презентации.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.4. Технология работы с графическими объектами. (2 часа)

Теория.

Форматы графических объектов. Изменение размера и положения объектов. Границы рисунков. Настройка эффектов рисунков. Использование анимированных рисунков.

Практика.

Подбор графических объектов. Размещение и настройка графических объектов, фотоматериалов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.5. Приемы оформления презентации. (2 часа)

Теория.

Цветовые схемы. Настройка и изменения дизайна презентаций.

Практика.

Подбор цветовых схем. Выбор дизайна презентации. Оформление презентации.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.6. Технология настройки анимации. (4 часа)

Теория.

Анимация слайдов, текста и графики. Добавление эффектов анимации. Настройка скорости, последовательности и направления. Выделение и пути перемещения. Использование ссылок.

Практика.

Настройка анимации в презентации. Отладка работы ссылок.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.7. Технология использования звука и видео. (4 часа)

Теория.

Форматы звуковых и видео файлов, используемых в презентации. Параметры звука и фильма. Непрерывное воспроизведение.

Практика.

Вставка звуковых эффектов. Вставка музыкального сопровождения в презентацию. Вставка видеоролика.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

2.8. Подготовка к защите и защита презентации. (6 часов)

Теория.

Последовательность настройки демонстрации слайдов. Настройка показа слайдов по времени. Рецензирование презентации.

Практика.

Разработка критериев оценки мультимедиа презентации. Разработка послайдового текста к презентации. Защита презентации.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

Модуль 3. Технология обработки графической (векторной) информации. (24 часа)

 

3.1. Возможности программы Microsoft Publisher для создания полиграфической продукции. (2 часа)

Теория.

Показ готовой продукции, выполненной в Microsoft Publisher. Обсуждение работ. Главное меню программы.

Практика.

Загрузка программы и самостоятельное исследование ее возможностей.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.2. Технология изготовления простых документов. (10 часов)

Теория.

Использование шаблонов документов для изготовления рекламной продукции. Цветовые схемы. Настройка пользовательских данных. Импортирование готовых изображений. Работа с панелью инструментов.

Практика.

Изготовление визитных карточек, рекламных листов, грамот, дипломов, календарей.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.3. Технология изготовления многостраничных документов. (12 часов)

Теория.

Технология работы с многостраничными документами. Узорное обрамление текстовых блоков. Подготовка документов к печати. Предварительный просмотр и настройки печати. Печать без полей.

Практика.

Изготовление открыток, приглашений, буклетов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Модуль 4. Творческий проект. (46 часа)

 

4.1. Подготовка к разработке учебного проекта. (6 часов)

Теория.

Знакомство с методом проектов. Генерация идей. Выбор тем проектов, формирование творческих групп. Планирование проекта.

Практика.

Подбор программного обеспечения. Определение источников информации.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

4.2. Разработка учебного проекта. (36 часов)

Теория.

Определение путей исследования. Разработка основополагающего вопроса. Разработка проблемных вопросов. Разработка сценария мультимедиа презентации. Разработка вопросов для проведения опроса. Формулировка выводов. Определение цели создания буклета. Подбор текстового материала для буклета. Обсуждение названия буклета, содержание статей. Подбор оформительских материалов. Просмотр примеров дидактических материалов к проекту. Обдумывание содержания тестов. Формулировка вопросов.

Практика.

Исследование информации по теме проекта. Разработка мультимедиа презентации по теме проекта. Проведение опроса. Оформление результатов исследования с помощью программы PowerPoint. Работа над дизайном, вставка графических и мультимедиа объектов. Отладка работы презентации. Разработка публикаций. Оформление титульного листа буклета Набор текста буклета. Вставка графических объектов и элементов оформления. Создание тестов. Подготовка дидактических материалов с использованием технологии обработки числовой информации. Оформление результатов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.3. Подготовка проектов к защите. (2 часа)

Теория.

Разработка критериев оценки мультимедиа презентации. Разработка критериев оценки публикации. Разработка критериев оценки тестов.

Практика.

Составление бланков для оценки проекта. Вывод на печать. Репетиция защиты проекта.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

6.4. Защита проектов. (2 часа)

Практика.

Демонстрация и защита проектов. Обсуждение. Заполнение оценочных листов. Подведение итогов.

Формы контроля.

Защита проектов.

 

Модуль 5. Мультипликация (98 часов)

 

5.1. Технология создания пластилиновых мультфильмов (2 часа)

Теория.

Просмотр и обсуждение пластилиновых мультфильмов.

5.2. Разработка сюжета (8 часов)

Теория.

Этапы выполнения работ при создании пластилинового мультфильма. Функции сценариста, режиссера, звукооператора, художника-аниматора.

Практика.

Разработка сюжета и написание сценария, своего, или взятого из литературы. Чтение, осмысление, рассуждение, выделение основного и главного, сокращение, придумывание, составление, фантазирование.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.3. Изготовление героев (6 часов)

Теория.

Приемы работы с пластилином.  Каркасные пластилиновые куклы.

Практика.

Изготовление героев мультфильма.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.4. Создание декораций (4 часа)

Теория.

Пластилин графия

Практика.

Изготовление декораций.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.5. Съемки мультфильма (4 часа)

Теория.

Освещение. Ракурс. Покадровое перемещение героев внутри сцены.

Практика.

Съемки мультфильма.  Перенос материала в программу для монтажа.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 5.6. Монтаж (6 часов)

Теория.

 Черновой монтаж. Режиссерский монтаж. Запирание монтажа.

Практика.

Монтаж мультфильма.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.7. Подбор музыкального сопровождения и озвучивание (4 часа)

Теория.

Настройка программы для обработки звука. Техника речи и понятие дикции.

Практика.

Поиск необходимого музыкального сопровождения. Запись голоса. Озвучивание мультфильма. Обработка и вывод мультфильма.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.8. Творческий проект «Я — мультипликатор» (10 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета. Практика.

Подготовка действующих лиц. Фона. Покадровое создание мультфильма. Монтаж. Создание титров и названия. Подбор музыкального сопровождения. Вывод мультфильма. Подготовка к защите. Защита работ.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.9. Технология создания кукольных мультфильмов (2 часа)

Теория.

Просмотр и обсуждение кукольных мультфильмов. Просмотр в замедленном и покадровом режиме.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.10. Разработка сюжета (6 часов)

Теория.

Этапы выполнения работ при создании кукольного мультфильма. Функции сценариста, режиссера, звукооператора, аниматора.

Практика.

Разработка сюжета и написание сценария, своего, или взятого из литературы. Чтение, осмысление, рассуждение, выделение основного и главного, сокращение, придумывание, составление, фантазирование.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.11. Создание декораций (4 часа)

Теория.

Материалы для изготовления декораций. Технология изготовления декораций.

Практика.

Изготовление декораций.

Формы контроля.

Выставка декораций.

5.12. Съемки мультфильма (4 часа)

Теория

Освещение. Ракурс. Покадровое перемещение героев внутри сцены.

Практика.

Съемки мультфильма.  Перенос материала в программу для монтажа.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 5.13. Монтаж (6 часов)

Теория

 Черновой монтаж. Режиссерский монтаж. Запирание монтажа.

Практика.

Монтаж мультфильма.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.14. Подбор музыкального сопровождения и озвучивание (4 часа)

Теория.

Настройка программы для обработки звука. Техника речи.

Практика.

Поиск необходимого музыкального сопровождения. Запись голоса. Озвучивание мультфильма. Обработка и вывод мультфильма.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.15. Творческий проект «Я — мультипликатор» (8 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета. Практика.

Подготовка действующих лиц. Фона. Покадровое создание мультфильма. Монтаж. Создание титров и названия. Подбор музыкального сопровождения. Вывод мультфильма. Подготовка к защите.

Формы контроля.

Защита работ.

5.16. Технология создания мультфильмов в технике «сыпучей анимации» (2 часа)

Теория.

Понятие «сыпучая анимация». Просмотр и обсуждение мультфильмов, выполненных в технике «сыпучей анимации».

Практика.

Поиск и просмотр в Интернете информации по теме.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

5.17. Технология рисования песком (4 часа)

Теория. Презентация «Sand-art» (пескография). История пескографии. Материалы. Особенности техники изображения. Технология рисования песком.

Практика. Поиск и просмотр в Интернете информации по теме.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

 

5.18. Технология рисования сыпучими материалами (4 часа)

Теория. Материалы, используемые для техники «сыпучей анимации»: манка, сода, специи, песок.

Практика. Поиск и просмотр в Интернете информации по теме.

Формы контроля.

Устные ответы на вопросы.

 

5.19. Творческий проект «Я — мультипликатор» (8 часов)

Теория.

Формирование творческих групп. Генерация идей. Выстраивание сюжета. Практика.

Покадровое создание мультфильма. Монтаж. Подбор музыкального сопровождения. Вывод мультфильма.

Подготовка к защите творческих проектов за год.

Формы контроля.

Защита творческих проектов.

Итоговое занятие (2 часа)

Подведение итогов. Награждение обучающихся. Летнее задание. Индивидуальное консультирование.

 

4-ый год обучения

 

Введение. (2 часа)

Теория.

Санитарно-гигиенические и эргономические требования к компьютерному рабочему месту. Техника безопасности в компьютерном классе. Пожарная безопасность. Правила дорожного движения.

 Практика.

Диагностика уровня подготовленности детей к занятиям.

 

Модуль 1. Технология создания web-сайтов с использованием визуальных редакторов. (46 часов)

 

  • Визуальные Web-редакторы. (2 часа)

Теория.

Обзор программного обеспечения для создания Web-сайтов. Основные понятия: Web-сайт, интернет, модем, гипертекст, гиперссылки, программы-браузеры. Среда DreamweaverCS3.

Практика.

Загрузка программы Adobe Dreamweaver CS3. Самостоятельное исследование ее возможностей.

Формы контроля.

Взаимоаттестация.

1.2. Этапы разработки Web-сайта. (2 часа)

Теория.

Классификация и этапы разработки Web-сайтов. Определение структуры сайта. Навигационная схема Web-сайта.

Практика.

Просмотр готовых сайтов и определение их структуры.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

1.3. Настройки Web-редактора. (2 часа)

Теория.

Режимы отображения Web-страницы. Главное окно программы. Группы панелей. Редактор свойств. Инструментарий документа.

Практика.

Настройка режима отображения Web-страницы. Выбор среды создания сайта. Распределение панелей на рабочем поле. Просмотр Web-страниц в различных браузерах.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

  • Технология работы с Web-страницей (8 часов)

Теория.

Создание пустой страницы. Языковые настройки. Ввод текста и форматирование абзацев. Создание заголовков. Технология создания списков. Форматирование отдельных символов. Вставка специальных символов. Использование разрыва строк. Селектор цвета Dreamweaver

Практика.

Создание Web-страниц с текстом. Форматирование текста. Выделение заголовков. Создание маркированных, нумерованных и многоуровневых списков. Работа с цветом.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.5. Работа с гиперссылками. (4 часа)

Теория.

Обычные текстовые гиперссылки. Почтовые гиперссылки. Использование «якорей».

Практика.

Создание связанных ссылками Web-страниц. Создание почтовых гиперссылок.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.6. Технология использования графических объектов. (6 часов)

Теория.

Два вида графических изображений. Вставка графических изображений. Изменение размера изображения. Активные изображения. Изображения-гиперссылки. Фоновые изображения

Практика.

Создание Web-страниц с фоновым изображением. Вставка графических объектов дух видов на страничку. Создание активных изображений. Создание гиперссылки в виде рисунка.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.7. Технология использования мультимедийных данных. (4 часа)

Теория.

Типы мультимедийных данных, поддерживающихся Web-обозревателем. Дополнительные программы, расширяющие возможности Web-обозревателя (plugins, Элементы ActiveX).

Практика.

Создание Web-страниц и размещение на них мультимедийных данных.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.8. Технология использования таблиц. (6 часов)

Теория.

Текст фиксированного формата. Простые таблицы. Создание таблиц. Форматирование таблиц. Выделение элементов таблиц. Параметры ячейки, строки, таблицы. Предопределенные форматы таблиц. Сортировка таблицы. Вставка табличных данных. Слияние ячеек. Использование таблиц (текст в рамке, текст в графической рамке, текст с отступами).  Сложные таблицы. Составные изображения. Проблемы с таблицами и их решение.

Практика.

Создание Web-страниц и размещение на них таблиц. Форматирование таблиц, работа с цветом. Вставка текстовых и графических объектов в таблицу. Создание составных изображений с использованием таблиц.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

1.9. Технология работы с Web-сайтом. (12 часов)

Теория.

Основные этапы планирование сайта.  Логическая структура сайта. Физическая структура сайта. Публикация сайта. Управление сайтом. Настройка брандмауэра. Работа с сервером.

Практика.

Планирование сайта. Выстраивание логической структуры сайта. Создание Web-сайта. Размещение его на сервере. Просмотр сайта через различные браузеры. Удаление сайта.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Модуль 2. Основные средства языка HTML (42 часа)

 

2.1. Языки программирования и их назначение. (2 часа)

Теория.

Понятие языков низкого и высокого уровней. Развитие языков программирования.

Принципы работы в различных средах программирования (обзор 2-3 языков программирования: Visual Basic, Basic, HTML).

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

  • Основные понятия языка HTML. (6 часа)

Теория.

Определение основных понятий языка. Возможности языка. Общая структура документа. Понятие тега.

Практика.

Открытие, создание, сохранение HTML документов.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

  • Теги форматирования текстового потока. (10 часов)

Теория.

Теги форматирования абзацев. Теги форматирования символов текста.

Отступы и шрифты.

Практика.

Создание HTML документов с использованием тегов текстового потока.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Технология работы с цветом. (6 часов)

Теория.

Список основных цветов. Использование RGB-кода. Принцип работы программы HTML Color.exe для определения цвета изменение цвета фона, текста, ссылки. Горизонтальные линии.

Практика.

Создание HTML документов с использованием тегов цвета.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

  • Теги списков. (6 часов)

Теория.

Нумерованные списки. Маркированные списки. Вложенные списки.

Использование нумерованных и маркированных списков одновременно.

Практика.

Создание HTML документов с использованием тегов списков.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

  • Технология работы с фоном. Использование графических объектов. (12 часов)

Теория.

Принципы подбора фоновых изображений, варьирование размера. Использование фоновых рисунков, если он находится в одной папке с документом (в разных папках). Размеры графических объектов, выравнивание графических объектов. Использование рамок различной толщины. Использование обтекания рисунка текстом.

Практика.

Подборка фоновых изображений. Создание документов с использованием цвета и фоновых изображений. Создание документов с использованием графических изображений.

Формы контроля.

Теоретический зачет. Практический зачет

 

Модуль 3. Основные структурные блоки языка HTML. (42 часа)

 

3.1. Технология создания бегущей строки. (2 часа)

Теория.

Тег бегущей строки. Характеристики бегущей строки. Параметры бегущей строки.

Практика.

Использование в документе бегущей строки с различными параметрами.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

3.2. Ссылки. (4 часа)

Теория.

Тег ссылки. Использование ссылки в виде слова. Использование ссылки в виде графического объекта.

Практика.

Создание нескольких страниц. Организация ссылок в виде текста и рисунка.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

3.3. Таблицы на Web-страницах. (12 часов)

Теория.

Преимущества применения таблиц для представления данных. Тег для использования таблиц. Характеристики атрибутов тега <Table> Тег объединения по столбцам Тег объединения по строкам. Объединение ячеек. Дизайн рамок таблицы. Цветовое оформление таблиц. Изменение размеров полей таблицы. Использование таблиц как средство структурирования материала.

Практика.

Создание HTML документов с использованием таблиц. Размещение материалов страницы с использованием таблиц.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.4. Фреймовая структура Web-страниц. (6 часов)

Теория.

Понятие фрейма. Теги горизонтальных фреймов. Теги вертикальных фреймов. Совместное использование горизонтальных и вертикальных фреймов.

Практика.

Создание web-сайта с использованием фреймовой структуры.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

3.5. Элементы диалога. (4 часа)

Теория

Использование переключателей. Использование флажков. Использование кнопок. Всплывающие подсказки. Области ввода текста.

Практика.

Создание странички с использованием элементов диалога.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

3.6. Работа с мультимедиа. (14 часов)

Теория

Формат видео файлов. Тег работы с видео файлами. Пример вставки видео. Программы для работы с видео. Тег bgsound. Параметры тега использования звука. Примеры вставки звука в документ HTML.

Практика.

Создание странички с использованием видеофрагментов. Создание странички с использованием звуков. Работа в группах по созданию сайта с использованием языка HTML. Теоретический зачет. Практические задания.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

Модуль 4. Творческий проект. (28 часов)

 

4.1. Подготовка творческого проекта «Я –Web-мастер». (8 часов)

Теория.

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Определение задач сайта.

Практика.

Сбор информации и оформительского материала. Проработка вопросов дизайна сайта. Выстраивание логической структуры сайта. Выстраивание физической структуры сайта.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

 

4.2. Реализация творческого проекта «Я –Web-мастер». (14 часов)

Теория.

Анализ работы Web-сайта.

Практика.

Подготовка графического материала, фотографий, звукового и видео материала. Работа по созданию структуры сайта. Создание отдельных  Web-страниц. Размещение текстовой, графической и, если необходимо, звуковой и видео информации. Разбивка информации в соответствии со структурой. Организация ссылок. Проверка работоспособности ссылок. Отладка работы Web-сайта. Проверка корректной работы ссылок. Проверка удобства переходов. Удаление неиспользованного материала. Размещение сайта на сервере.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

4.3. Подготовка к защите и защита творческого проекта «Я –Web-мастер». (6 часов)

Теория.

Подготовка текста защиты. Разработка оценочных листов.

Практика.

Просмотр сайта через различные браузеры. Корректировка модулей. Защита Web-сайта.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

Модуль 5. Введение в цифровую фотографию. (12 часов)

 

5.1. Разновидности фотокамер и их функциональные возможности. (2 часа)

Теория.

Фотокамеры. Их принципиальные различия. Размер диафрагмы и выдержки. Фокусное расстояние. Вспышка. Цифровое увеличение. Настройка экспозиции.  Дополнительные устройства. Разрешение и схема сжатия. Конверторы и фильтры. Карты памяти и другие сменные носители.  Обзор сменных носителей. Использование карт  Compact Flash и  Smart Media.

Устройства для считывания данных. Способы длительного хранения изображения. Аксессуары для камеры.

Практика.

Настройка камеры. Фотосъемка в различных режимах.  Фотосъемка на улице и в помещении с различными приоритетами. Перенос изображений на компьютер.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

  • Основы композиции. (2 часов)

Теория.

Композиция. Свет. Авто экспозиция.  Использование дополнительных источников освещения. Выбор ракурса. Ручная настройка фокуса. Игра света. Проблема яркого света. Как подчеркнуть нужную деталь и скрасить недостатки.

Практика.

Съемка движущихся объектов. Съемка статичных объектов. Использование штатива.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.3. Фотосъемка. Технология качественной фото передачи. (4 часа)

Теория.

Ручные настройки. Цветовой баланс. Глубина и резкость в кадре.

Практика.

Съемка портрета, пейзажа, действия.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

5.4. Технология съемки объектов для панорамных изображений. (4 часа)

Теория.

Секреты панорамной съемки.  Объединение кадров.

Практика.

Съемка объектов для панорамных изображений.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Модуль 6.  Технология обработки цифровых материалов (20 часов)

 

6.1.  Обзор программного обеспечения. (2 часа)

Теория.

Какой программе отдать предпочтение. Профессиональные программы для обработки фотографий. Их возможности. Демонстрация и обсуждение готовых работ.

Формы контроля.

Тестирование по карточкам.

6.2. Технология кадрирования и ретуширование фотографий. (6 часов)

Теория

Инструменты и методы ретуширования. Кадрирование фотографий или цифровые ножницы. Безопасное редактирование фотографий. Создание подходящих заплат. Размытие краев. Клонирование объектов. Ретуширование старых фотоснимков.

Практика.

Перенос фотографий в компьютер. Определение дефектов. Устранение дефектов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

6.3. Способы улучшения фотоснимков. (2 часов)

Теория.

Добавление блеска в глазах. Коррекция морщин. Раскрашивание черно-белых изображений. Имитация старой фотографии. Фото в стиле глянцевых журналов.

Практика.

Раскрашивание черно-белых снимков. Подготовка фотографий для глянцевых журналов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

6.4. Приемы использования фильтров и текстур. (4 часа)

Теория.

Обзор фильтров и их возможностей. Демонстрация результатов их применения. Убираем «пыль» с помощью фильтров Despeckle, Dust&Scratches.  Сглаживание однородных участков (Smart Blur).

Рисование стекла с помощью фильтра Glass. Создание внешнего свечения с помощью фильтра Gradient Glow. Эффект мятой бумаги (Crumple). От горной породы до стеклянной мозаики (Baked Earth). Создание фантастических узоров (Fraхflame). Как использовать текстуры. Бесшовные текстуры. «Винтажный» эффект.

Практика.

Создание различных эффектов с применением фильтров. Создание  «капающих жидкостей» Искусственное старение фотографий. Эффект рисунка на стекле, ткани. «Мятая» фотография. Создание мозаичного изображения. Создание молний.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

6.5. Творческий проект «Я – фотохудожник». (6 часов)

Теория.

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Планирование проекта.

Практика.

Реализация проекта (съёмка и обработка фотографий) Выставка и защита работ

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Модуль 7. Основы видеосъемки. (6 часов)

 

7.1. Обзор видеокамер и их возможностей.  Сменные носители.  Ручные настройки. (2 часа)

Теория.

Видеокамеры с записью на CD диски, с записью на винчестер и карты памяти. Основные функции видеокамеры и регулировка настроек.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

7.2. Технология съемки в автоматическом режиме. (2 часа)

Теория.

Съемка в автоматическом режиме.

Практика.

Съемка в помещении и на улице.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

7.3. Технология съемки с ручными настройками. (2 часа)

Теория

Настройки камеры для ручной съемки. Изменение параметров.

Практика.

Съемка в помещении и на улице.

 Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

Модуль 8. Обработка видеоматериалов (16 часа)

8.1. Программное обеспечение для обработки видео (2 часа)

Теория.

Принципы обработки видеоинформации. Обзор программного обеспечения для обработки видеоматериала. Демонстрация и обсуждение готового видеоматериала.

Практика.

Перенос отснятого видеоматериала в компьютер.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

8.2. Изменение структуры фильма. Технология работы со сценами. (2 часа)

Теория.

Способы перемещения по шкале времени. Блокировка дорожек. Работа со сценами.

Практика.

Монтаж видеофильма. Обработка сцен.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

8.3. Технология использования переходов (2 часа)

Теория

2-d и 3d переходы. Градиентные переходы. Регулировка времени перехода. Использование переходов при монтаже фильма.

Практика.

Вставка переходов между сценами.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

8.4. Технология работы со звуком (2 часа)

Теория.

Использование звуковых эффектов, фоновой музыки. Изменение длительности аудио фрагмента. Настройка регуляторjd громкости.

Практика.

Подбор и наложение звуковых эффектов и фоновой музыки. Наложение дикторской записи на видеофильм.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

8.5. Последовательность создания титров (2 часа)

Теория.

Титры поверх изображения и отдельно. Редактирование титров. Установка кернинга, интервала и отклонения. Стили текста. Работа с цветом, заливка текстурой.

Практика.

Вставка титров в видеофильм. Компоновка объектов.

Формы контроля.

Проверка выполненных заданий и упражнений.

 

8.6. Технология вывода фильма (2 часа)

Теория

Типы дисков. Определение свободного место на диске.  Настройки вывода фильма. Настройка формата видео файлов, качества видео.

Практика.

Вывод фильма

Формы контроля.

 Презентация фильма.

 

8.7.  Творческий проект «Я – оператор» (4 часа)

Теория.

Генерация идей проекта. Выбор темы проекта. Исследование информации по теме проекта. Планирование проекта.

Практика.

Реализация проекта (съёмка репортажа).

Формы контроля.

Защита работ.

 

Итоговое занятие (2 часа)

Подведение итогов. Награждение обучающихся. Индивидуальное консультирование.

  • КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

 

Календарный учебный график представлен в приложении 1.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

 

  • МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Для реализации программы требуется компьютерный класс, оснащенный компьютерной техникой:

— компьютеры с операционной системой Windows 8 или Windows 10 и установленным изучаемым программным обеспечением;

— струйный принтер;

— сканер;

— видеопроектор или электронная доска;

— видеокамера;

— цифровой фотоаппарат;

— штатив;

— осветительные лампы направленного действия

— стол для рисования песком.

Программное обеспечение:

  1. Windows 8 или Windows 10 и приложения
  2. Клавиатурный тренажер
  3. Total Commander
  4. NeroStartSmart
  5. Rar RUS
  6. Microsoft Office Word
  7. Microsoft Office Excel
  8. Microsoft Office Publisher
  9. Microsoft Office Power Point
  10. Sound Forth
  11. Fine Reader
  12. Promt XT
  13. Adobe Photoshop CS4
  14. Corel Draw X4
  15. Adobe Dreamweaver CS3
  16. Doctor Web
  17. ACDSee
  18. The Bat
  19. Internet Explorer
  20. Opera, Google Chrome или Mozilla
  21. Skype
  22. Winamp
  23. Adobe Premiere
  24. Adobe After Effects
  25. Pinnacle Studio
  26. Windows Movie Maker
  27. Sony Vegas Movie Studio HD Platinum 10.0
  28. Ulead DVD MovieFactory 6 Launcher

 

 

Методическое обеспечение

  • Методические разработки по темам программы.
  • Архив работ обучающихся.
  • Видео и фото материалы.
  • Подборка мультимедийных сэмплов.
  • Коллекция графических и анимационных материалов.
  • Сценарии досуговых мероприятий.

 

           Методы, приемы, дидактический материал, техническое оснащение:

Словесные методы: рассказ, беседа, диспут, семинар, импровизация на заданную тему.

Наглядные методы: демонстрация готовых работ, демонстрация презентаций по теме, карточки по теме,

Практические методы: разработка, выполнение проекта.

Техническое оснащение: компьютерный класс, компьютер в разобранном состоянии, периферийные устройства, различные носители информации, сборник лабораторных работ, видео уроки, доступ в интернет, цифровая фотокамера,

 

  • УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

  1. Социальная значимость программы:

— формирование направленности системы образования на поддержку
получения дополнительных информационно-коммуникационных знаний детей в условиях сетевого взаимодействия школа – дополнительное образование.

  1. Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования.
  2. Психолого-педагогические условия:

— использование практики педагогики сотрудничества, основанной на
добровольности участия в деятельности, неформального взаимодействия
детей и взрослых;

— обеспечение системности знаний, регулярной оценки усвоенного
материала.

  1. Материально-техническая база: наличие оборудованного учебного класса, наличие современного компьютерного обеспечения, множительной техники.

 

  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

Список литературы для учащихся:

 

  1. Алексей Калугин Иллюстрированный самоучитель по Windows. http://bookz.ru/authors/avtor-neizvesten/winxpsmuch.html
  2. В. Алиев. Компьютер — это просто! Спб.: — «Питер», 2009 г.
  3. В. Леонтьев. Новейший самоучитель. Компьютер + интернет, М.: «Олма», 2015 г.
  4. М. Мак-Дональд. Создание Web-сайта. – СПб.: «БХВ-Петербург», 2015 г.
  5. Мак-Клелланд Дик. Photoshop 6 для «чайников». – М.: Изд-во Вильямс,
  6. Диалектика, 2001
  7. Роуз Карла. Освой самостоятельно Adobe Photoshop 6 за 24 часа. – М.:
  8. Издательство Вильямс, 2001. Тайц А. М., Тайц А. А. Самоучитель Adobe Photoshop – СПб.: Издательство: BHV – Санкт – Петербург, 2001.
  9. Шварц С., Дэвис Ф. CorelDraw для Windows. Быстрый старт. – М.:ДМК
  10. Пресс, 2003.
  11. Учебник по Adobe Premiere Pro 1.5 http://www.softportal.com/software-4548-uchebnik-po-adobe-premiere-pro.html
  12. Учебник по Macromedia Dreamwever http://www.sreda.ws/uchebnik_dreamweaver.htm
  13. Мультипликация http://art.ioso.ru/wiki/index.php/Мультипликация
  14. Мультипликация http://mmorpgbb.ru/foegwoeg/Мультипликация
  15. Анимация http://www.screamschool.ru/programs/p/?id=175

 

                     Список литературы для педагога:

  1. С. Пономаренко. Adobe Photoshop C-Петербург, «БХВ-Петербург» 2003.
  2. Пауэл Томас А., Уитворт Дэн. HTML справочник программиста. Москва-Минск, АСТ Харвест 2003.
  3. М.Б. Львовский. Учебник по HTML. Интернет-учебник 2003
  4. Intel Обучение для будущего Москва, 2003
  5. Алексеев Е.Р., Чеснокова О.В., Турбо Паскаль 7.0 шаг за шагом, NT Press Москва, 2005
  6. Божко А. Н. Photoshop CS: Технология работы. Сканирование, ретушь. – М.: КУДИЦ-Образ ,2004.
  7. Панкратова Т. В. Photoshop CS (+CD). Учебный курс. – СПб.: Изда- тельский дом «Питер», 2004.
  8. Солоницын Ю. А., Белобородова Е. Photoshop CS и цифровая фотогра- фия. Самоучитель. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  9. Луций С. А. Самоучитель Photoshop CS. – СПб.: Издательский дом     «Питер», 2004.
  10. Кириленко А. П. Photoshop CS — стань профессионалом! Самоучитель. — СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  11. Гурский Ю. А., Гурская И. В. Photoshop CS. Трюки и эффекты. – 2-е изд. (+CD). -СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  12. Шахов М. В., Данилова Т., Гурский Ю. А. Photoshop CS и цифровая фотография. Популярный самоучитель. – СПб.: Издательский дом «Пи тер», 2004.      Бурлаков М. В. Adobe Illustrator 9. Справочник. – СПб.: Издательский  дом «Питер», 2001.
  13. Гурский Ю. А. Самоучитель Illustrator CS. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  14. Бурлаков М. В. CorelDRAW Справочник. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2000.
  15. Гурский Ю. А., Гурская И. В., Жвалевский А. В. CorelDRAW Трюки и эффекты. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  16. Бэйн С., Уилкинсон Н. Эффективная работа: CorelDRAW –СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  17. Миронов Д. Ф. CorelDRAW Учебный курс. – СПб.: Издательский дом «Питер», 2004.
  18. http://www.microsoft.com
  19. http://www.microsoft.com/ru
  20. http://www.microsoft.com/ru/windows2000/
  21. http://www.microsoft.com/ru/office2000/
  22. http://www.corel.ru/
  23. http://www.adobe.ru/
  24. http://www.macromedia.com/
  25. http://ru.wikimultia.org/wiki/Мультипликация
  26. Анимация http://blender3d.org.ua/tutorial/FlatAnimation.html

http://b3d.mezon.ru/index.php/Blender_Basics_4-th_edition